17, 24 e 26/05/2018 - 07/06/2018_ PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Referência(s):
VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In: VASCONCELLOS,
Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto
Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012, p. 94 a 115 e 133 a 155.
Exposição
de fatos (o que você sabe?)
Para executar uma boa aula, devemos ter um planejamento.
Planejamento é essencial para tudo que fazemos.
Para executar uma boa aula, devemos ter um planejamento.
Planejamento é essencial para tudo que fazemos.
Questões
(o que você precisa saber?)
Como deve ser elaborado um bom panejamento?
Quais são os passos a seguir no planejamento?
Quem participa do planejamento?
Como deve ser elaborado um bom panejamento?
Quais são os passos a seguir no planejamento?
Quem participa do planejamento?
Dúvida(s)/comentário(s)/reflexão(es)/ registros sobre o conteúdo da aula:
Níveis de planejamento:
*Planejamento do Sistema de Educação
*Planejamento da Escola
*Planejamento Curricular
*Projeto de Ensino-Aprendizagem
*Projeto de Trabalho
*Planejamento Setorial
Níveis de planejamento:
*Planejamento do Sistema de Educação
*Planejamento da Escola
*Planejamento Curricular
*Projeto de Ensino-Aprendizagem
*Projeto de Trabalho
*Planejamento Setorial
Planejamento - processo de reflexão
Planejar - antecipar mentalmente uma ação a ser realizada
Plano - produto da reflexão
3 dimensões do planejamento:
3 dimensões do planejamento:
Análise da realidade
Projeção das finalidades
Formas de mediação
Projeto politico pedagógico muito importante na escola.
Não basta ter ter belas ideias, tem que colocá-las em ação. É preciso contemplar os pequenos avanços que aconteçam a cada dia no comportamento dos alunos.
Planejamento gestão das ideias, plano registro das ideias podem configurar um excelente ferramenta de intervenção na prática, provocando a transformação da realidade analisada, a partir das necessidades levantadas, definição de objetivo de intervenção, escolhendo caminhos e mediações entre o que se tem e o que se deseja.
Devemos estudar o projeto politico pedagógico e entender a realidade e quais as necessidades deles e a partir dai definir os objetivos, depois definir que métodos e recursos utilizar.
Planejamento como uma ação transformadora.
Finalidade do plano auxiliar na criação e na organização do trabalho educativo.
Roteiro de Elaboração do Projeto de Ensino-Aprendizagem
*Estrutura básica: análise da realidade, projeção de finalidades e elaboração de formas de mediação.
*Posicionamento Epistemológico: possibilidades de trabalho.
*Projeto de curso: proposta geral de trabalho.
*Possíveis Elementos do Projeto de Curso:
Análise da realidade: identificação, caracterização da realidade (sujeitos, objeto, contexto), necessidades.
Projeção de finalidades: finalidades da escola, fundamentos da disciplina (compreender, usufruir e transformar).
Formas de mediações: quadro geral de conteúdos, proposta geral metodológica, proposta de avaliação, fontes de pesquisa, interação com outras disciplinas, integração com atividades extraclasse, normas estabelecidas, observações.
Três tipos de conteúdos:
Conceitual - Saber - representações ou conteúdos de consciência - conhecimento de fatos.
Procedimental - saber fazer - mecanismos operatórios - domínio de habilidades.
Atitudinal - ser/saber - disposições do sujeito, modos de agir, sentir e se posicionar - envolvimento, interesses, atitude, postura, valores, posicionamento, convicções, preocupações, normas, regras, vontades.
Detalhamento Periódico:
*Análise da realidade do período
*Objetivos específicos
*Proposta de conteúdos para o período, metodologia e recursos.
Plano de aula:
*Assunto e necessidade
*Objetivo
*Metodologia, tempo, recursos, avaliação, tarefa, observações.
Trabalho de projeto:
*Análise de necessidade ou interesse, definição do problema ou temática.
*Explicação dos objetivos
*Conteúdo, metodologia, avaliação, recursos e registros.
Articulação entre intencionalidade, realidade e mediação.
SÍNTESE:
Não temos apenas um planejamento, existem vários tipos de planejar e com nomes diferentes em cada escola, mas com o mesmo foco fazer o plano.
É muito importante ter conhecimento do projeto politico pedagógico da escola, para poder conhecer os alunos, a escola e o que planejaram para aquele ano.
Este planejamento deve partir da realidade da escola e conforme a necessidade do estudante.
Implantar planos que não funcionam e não atendem a necessidade da escola e alunos não resolve em nada, será apenas um trabalho feito sem obter resultados.
Projeto politico pedagógico muito importante na escola.
Não basta ter ter belas ideias, tem que colocá-las em ação. É preciso contemplar os pequenos avanços que aconteçam a cada dia no comportamento dos alunos.
Planejamento gestão das ideias, plano registro das ideias podem configurar um excelente ferramenta de intervenção na prática, provocando a transformação da realidade analisada, a partir das necessidades levantadas, definição de objetivo de intervenção, escolhendo caminhos e mediações entre o que se tem e o que se deseja.
Devemos estudar o projeto politico pedagógico e entender a realidade e quais as necessidades deles e a partir dai definir os objetivos, depois definir que métodos e recursos utilizar.
Planejamento como uma ação transformadora.
Finalidade do plano auxiliar na criação e na organização do trabalho educativo.
Roteiro de Elaboração do Projeto de Ensino-Aprendizagem
*Estrutura básica: análise da realidade, projeção de finalidades e elaboração de formas de mediação.
*Posicionamento Epistemológico: possibilidades de trabalho.
*Projeto de curso: proposta geral de trabalho.
*Possíveis Elementos do Projeto de Curso:
Análise da realidade: identificação, caracterização da realidade (sujeitos, objeto, contexto), necessidades.
Projeção de finalidades: finalidades da escola, fundamentos da disciplina (compreender, usufruir e transformar).
Formas de mediações: quadro geral de conteúdos, proposta geral metodológica, proposta de avaliação, fontes de pesquisa, interação com outras disciplinas, integração com atividades extraclasse, normas estabelecidas, observações.
Três tipos de conteúdos:
Conceitual - Saber - representações ou conteúdos de consciência - conhecimento de fatos.
Procedimental - saber fazer - mecanismos operatórios - domínio de habilidades.
Atitudinal - ser/saber - disposições do sujeito, modos de agir, sentir e se posicionar - envolvimento, interesses, atitude, postura, valores, posicionamento, convicções, preocupações, normas, regras, vontades.
Detalhamento Periódico:
*Análise da realidade do período
*Objetivos específicos
*Proposta de conteúdos para o período, metodologia e recursos.
Plano de aula:
*Assunto e necessidade
*Objetivo
*Metodologia, tempo, recursos, avaliação, tarefa, observações.
Trabalho de projeto:
*Análise de necessidade ou interesse, definição do problema ou temática.
*Explicação dos objetivos
*Conteúdo, metodologia, avaliação, recursos e registros.
Articulação entre intencionalidade, realidade e mediação.
SÍNTESE:
Não temos apenas um planejamento, existem vários tipos de planejar e com nomes diferentes em cada escola, mas com o mesmo foco fazer o plano.
É muito importante ter conhecimento do projeto politico pedagógico da escola, para poder conhecer os alunos, a escola e o que planejaram para aquele ano.
Este planejamento deve partir da realidade da escola e conforme a necessidade do estudante.
Implantar planos que não funcionam e não atendem a necessidade da escola e alunos não resolve em nada, será apenas um trabalho feito sem obter resultados.
Projeto
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